به نقل از «خبرگزاری برنا»

پیگیری بورسیه سمپادی‌ها توسط خیران

تاریخ انتشار: ۱۹ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۴۲۵۱۷۵

وزیر آموزش و پرورش ضمن بیان اینکه بسیاری از خیرین علاقمند به حضور در بخش‌های مربوط به دانش‌آموزان سمپادی هستند لذا باید بورسیه استعدادهای برتر توسط خیرین پیگیری شود گفت: ارتباط دادن دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان با تولید و اقتصاد دانش بنیان بسیار مهم است، در این حوزه کار دانش آموزی کمتر انجام شده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

به گزارش خبرگزاری برنا، رضا مراد صحرایی در بازدید از سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان و نشست صمیمانه با همکاران این سازمان، با اشاره به اینکه در گذشته امکانات امروز مدارس سمپاد برای شکوفایی استعدادها وجود نداشت، اظهار کرد: مدرسه استعدادهای درخشان، حرکتی راهبردی در مسیر عدالت آموزشی است  چرا که اگر دانش آموزان با استعداد برتر در فضای مشارکت و رقابت سالم قرار نگیرند  استعدادهای آنها شکوفا نخواهد شد. کشف دانش آموز مستعد و قرار دادن او در محیطی که استعدادهایش را  شکوفا می کند به حرکت ما به سمت ایران قوی کمک خواهد کرد.

صحرایی تاکید کرد: باید به دانش آموز کمک کنیم تا خط  بین ظرفیت فوق العاده خودش و بودنش در جامعه را پیدا کند و این نیاز به انجام کارهای تربیتی در مدارس استعدادهای درخشان دارد که البته این کارها برنامه‌ ویژه و مداومت می خواهد. 

وی ادامه داد: ارتباط دادن دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان با تولید واقتصاد دانش بنیان بسیار مهم است، در این حوزه کار دانش آموزی کمتر  انجام شده است. 

صحرایی در ادامه با اشاره به تفکر غیر خطی، اظهار کرد: برگزاری نشست‌های حل مسئله‌ای برای دانش آموزان نخبه، باعث می‌شود تا منعطف تر به مسائل و موضوعات نگاه کنند یعنی در حالیکه نقد دارند، انعطاف خواهند داشت و توضیحات را می پذیرد و اصطلاحا گفته می‌شود که منطق فازی می‌شود. 

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: تحلیل‌های اجتماعی که از افراد دارای روحیه شکننده در هر سطحی انجام شده است نشان می دهد، ویژگی مشترکشان منطق غیر فازی است یعنی صفر و یکی هستند. 

صحرایی با بیان اینکه رابطه مدارس با یکدیگر، رابطه نقطه‌ای است، خاطرنشان کرد: باید رابطه فرایندی بین مدارس ایجاد کرد به این معنا که اگر در شهری یک مدرسه سمپاد وجود دارد، بقیه مدارس از ظرفیت‌های نهفته در آن مدرسه به یک شیوه منطقی برخوردار شوند. 

وی با پیشنهاد احیای خلاقانه و مجدد طرح شهاب، اظهار کرد: شهاب طرح بسیار خوبی بود چرا که روحی به مدارس می‌داد و همان طور که در مسابقات ورزشی و فرهنگی  دانش آموزان را کنار همدیگر جمع می‌کند، با طرح شهاب می‌توانیم  دانش آموزان را در موضوع استعداد کنار هم جمع کنیم. 

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ایجاد و راه اندازی شبکه سمپادی‌ها، گفت: رویداد هم نشینی افراد این شبکه بسیار ارزنده خواهد بود چرا که بسیاری ازمشکلات ما در همین رویدادها و حضور استعدادهای درخشان حل می شود. 

وی استفاده از ظرفیت خیرین سمپادی‌ها را مهم دانست و تصریح کرد: بسیاری از خیرین علاقمند به حضور در بخش‌هایی هستند که دانش آموزان سمپادی هستند و باید برای تحقق این موضوع بورسیه استعدادهای برتر توسط خیرین پیگیری شود. 

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه به جز المپیادهایی که نسخه بین المللی دارند در سازمان سمپاد تعدادی  کارسوق و جشنواره دارید، گفت: سرعت تحول در کتاب‌های درسی به اندازه سرعت تحول در محیط پیرامونی ما نیست اما بسته‌های آموزشی وجود دارد. 

وی افزود: کتاب‌های تکمیلی در مدارس استعدادهای درخشان داریم که اگر در مسیر اختصاصی سمپاد بیافتد فقط ویژه دانش آموزان این مدارس خواهد بود. 

وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: ما نیاز داریم المپیادهای جدید ملی ایجاد شود مثل المپیاد دانش هسته و کاربرد آن، تفکر انتقادی، سواد حرفه ای اقتصادی و... .دانش کاربردی به مهارت‌ها بر می‌گردد و ما به این نیاز داریم و باید برای آن اهداف و برنامه‌هایی داشته باشیم  چرا که این المپیادها  تحول را ایجاد می‌کند و رویکرد کاربردی به علم می دهد.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: شورای عالی ظرفیت این را دارد که به جشنواره‌های سازمان سمپاد اعتبار بدهد تا دانش آموز بداند اگر به جای یادگیری محض در جشنواره‌ای هنر و مهارت خودش را نشان بدهد می تواند از امتیازاتی برخوردار شود چرا که این جشنواره‌ها همان دانش کاربردی هست. 

صحرایی تصریح کرد: سطوح دانش و تفکر یادگیری  به دو سطح حفظ کردن و کاربرد تقسیم می‌شود و آزمونهایی که برگزار می‌کنیم در سطوح پایین دانش قرار می‌گیرند چون تستی هستند و نمی توان سطوح بالای دانش را با آنها سنجید. 

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به تقویت باشگاه دانش پژوهان، گفت: دانش آموزان سمپادی سرمایه‌های انسانی بسیار عظیمی هستند و مدارس سمپاد یکی از  نقاط اصلی امید کشور محسوب می شود، باید این استعدادها را زیر چتر حمایت  علم و صنعت ببریم.

در ابتدای جلسه الهام یاوری رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با ارائه گزارش عملکرد سازمان در سال‌های اخیر به تشریح نکاتی درباره اهداف و برنامه‌های تحولی در دست اقدام این سازمان  پرداخت.

انتهای پیام/

 

آیا این خبر مفید بود؟

نتیجه بر اساس رای موافق و رای مخالف

منبع: خبرگزاری برنا

کلیدواژه: سمپاد مدارس استعدادهای درخشان وزیر آموزش و پرورش دانش آموزان

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۴۲۵۱۷۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

حمایت از ۱۰ هزار کودک بازمانده از تحصیل / اعطای بورسیه براساس پویایی و تلاش دانش‌آموزان

مدیر دارالاکرام شعبه خراسان رضوی در تشریح اقدامات این مؤسسه با بیان اینکه نزدیک به ۲ دهه از آغاز فعالیت دارالاکرام می‌گذرد و ما همواره تلاش کرده‌ایم شفاف و پاسخگو باشیم،می گوید:رسالت دارالاکرام توانمندسازی دانش‌آموزان بااستعداد است تا بالنده شوند و امکان کسب مهارت‌های مورد نیاز را داشته باشند،بدون آنکه کرامت انسانی آنها خدشه‌ دار شود.

مریم تقوی با اشاره به اینکه این مؤسسه در ۲۵  استان کشور با حمایت از کودکان بدون سرپرست و فاقد سرپرست مؤثر فعالیت می کند،می گوید:این خیریه در حال حاضر ۷۶۰۰ دانش آموز را با اعطای بورسیه و خدمات مددکاری،آموزشی،درمانی و معیشتی حمایت می کند.

وی ادامه می دهد:تلاش و هدف مؤسسه در سراسر کشور این است که در سال جاری علاوه بر ۷۶۰۰ دانش آموز ۱۰ هزار دانش آموز دیگر را هم زیرپوشش حمایتی خود قرار دهد.

وی با اشاره به اینکه ما به دنبال راهکارهایی هستیم که علاوه بر حمایت های آموزشی ،حمایت های پرورشی،عاطفی وحمایت های مهارت آموزی را هم از افراد تحت حمایت داشته باشیم ومی گوید:شناسایی ،حمایت و نگه داشتن این بچه ها و خانواده های آنان در چرخه توسعه فردی و انسانی فرایندی تعریف و تبیین شده است که بتوانیم این کار را درسطح کشور بیشتر انجام  دهیم تا دانش آموزان در چرخه تحصسل و رشد باقی بمانند.

تقوی ادامه می دهد:این مؤسسه دراستان خراسان رضوی هم اکنون حدود ۷۰۰ دانش آموز را در شهرهای مشهد،قوچان،سبزوار و تربت جام با اعطای بورسیه تحصیلی و سایر خدمات مورد حمایت قرار داده است.

وی به فعالیت خیریه دارالاکرام در مناطق محروم دراستان های مختلف اشاره می کند و ادامه می دهد:درحادثه‌ سیل اخیر که در سیستان وبلوچستان رخ داد،دارالاکرام با حمایت نیکوکاران ایرانی خارج از کشور، اقلام مورد نیاز خانواده‌های سیل‌ زده وعضو این مؤسسه را به ارزش ۲ میلیارد و ۲۰۰ میلیون تومان تهیه و توزیع کرد.

وی با تأکید بر اینکه این خیریه یک سازمان مردم نهاد است که از طریق کمک های مردمی و کمک های خیرین اداره می شود،می افزاید:حمایت از دانش آموزان در این خیریه براساس تحصیل و عملکرد تحصیلی،فرهنگی و ورزشی که انجام می دهند ،امتیاز می گیرند و براساس امتیازشان حقوقی تحت عنوان بورسیه  دریافت می کنند؛ یعنی مبنای دریافت بورسیه براساس تلاش و پویایی خود دانش آموزان در زمینه های مختلف انجام می شود.

وی با تأکید بر اینکه ما در این مؤسسه امیدوار هستیم و تلاش می کنیم  که روزی فرا برسد که هیچ دانش‌آموزی به علت مشکلات اقتصادی ترک تحصیل نکند و حتی در معرض آن نیز قرار نگیرد،می افزاید: دارالاکرام درصدد است از طریق آموزش درست و متناسب با استعدادهای یک دانش‌آموز، از او یک شهروند خوب بسازد. 

منبع: قدس آنلاین مهدی توحیدی